Après avoir été sensibilisés au fonctionnement des intelligences artificielles et du risque qu’elles présentent en termes de désinformation, les élèves ont travaillé en équipe pour produire un article de presse fictif à l’aide d’intelligences artificielles génératives textuelles et graphiques et le présenter à la fin de l’atelier. Les productions peuvent être consultées au CDI-Médiathèque.

Bilan ? Une expérience intéressante pendant laquelle les élèves ont appris à développer un regard critique face aux informations, questionner et confirmer les atouts des outils numériques, mais aussi exprimer leurs craintes et réticences face à cet usage.

Ce projet a reçu le soutien de la Région.